शाळा सिध्दी मूल्यांकनात एकूण ४६ गाभा मानके आणि
७ प्रमुख क्षेत्रे निश्चित करण्यात आली आहेत. त्यासाठी गुणदान आराखडा खालीलप्रमाणे
आहे.
प्रमुख क्षेत्र 1: शालेय
स्रोत (उपलब्धता आणि पर्याप्तता विचारात घेऊन) भाग१
|
||||||||
अ.नं.
|
अ) भाग : गाभा मानके
|
स्तर -१
|
स्तर -२
|
स्तर -३
|
||||
१)
|
शालेय परिसर
|
१
|
२
|
३
|
||||
२)
|
क्रीडांगण,
क्रीडा साधने /साहित्यासह
|
१
|
२
|
३
|
||||
३)
|
वर्ग खोल्या
आणि इतर खोल्या
|
१
|
२
|
३
|
||||
४)
|
विद्युत आणि
विद्युत उपकरणे
|
१
|
२
|
३
|
||||
५)
|
ग्रंथालय
|
१
|
२
|
३
|
||||
६)
|
वर्ग
व्यवस्थापन
|
१
|
२
|
३
|
||||
७)
|
प्रयोगशाळा
|
१
|
२
|
३
|
||||
८)
|
संगणक (जेथे
उपलब्ध आहे तेथे)
|
१
|
२
|
३
|
||||
९)
|
मध्यान्ह भोजन,
स्वयंपाकगृह आणि भांडी
|
१
|
२
|
३
|
||||
१०)
|
पेय जल
|
१
|
२
|
३
|
||||
११)
|
हात धुण्याची
सुविधा
|
१
|
२
|
३
|
||||
१२)
|
स्वच्छता–गृहे
|
१
|
२
|
३
|
||||
कमाल गुण (३६)
|
१२
|
२४
|
३६
|
|||||
प्रमुख क्षेत्र १ : शालेय
स्रोत(गुणवत्ता आणि उपयुक्तता विचारात घेऊन) भाग२
|
||||||||
अ.नं.
|
ब) भाग गाभा मानके
|
स्तर -१
|
स्तर -२
|
स्तर -३
|
||||
१)
|
शालेय परिसर
|
२
|
४
|
६
|
||||
२)
|
क्रीडांगण,
क्रीडा साधने /साहित्यासह
|
२
|
४
|
६
|
||||
३)
|
वर्ग खोल्या
आणि इतर खोल्या
|
२
|
४
|
६
|
||||
४)
|
विद्युत आणि
विद्युत उपकरणे
|
२
|
४
|
६
|
||||
५)
|
ग्रंथालय
|
२
|
४
|
६
|
||||
६)
|
वर्ग
व्यवस्थापन
|
२
|
४
|
६
|
||||
७)
|
प्रयोगशाळा
|
२
|
४
|
६
|
||||
८)
|
संगणक (जेथे
उपलब्ध आहे तेथे)
|
२
|
४
|
६
|
||||
९)
|
मध्यान्ह भोजन,
स्वयंपाकगृह आणि भांडी
|
२
|
४
|
६
|
||||
१०)
|
पेय जल
|
२
|
४
|
६
|
||||
११)
|
हात धुण्याची
सुविधा
|
२
|
४
|
६
|
||||
१२)
|
स्वच्छता–गृहे
|
२
|
४
|
६
|
||||
कमाल गुण (७२)
|
२४
|
४८
|
७२
|
|||||
प्रमुख क्षेत्र २:
विद्यार्थ्याची प्रगती, संपादणूक आणि विकास
|
||||||||
अ.नं.
|
गाभा मानके
|
स्तर -१
|
स्तर -२
|
स्तर -३
|
||||
१)
|
शिक्षकांची
विद्यर्थ्यांविषयी जाणीव
|
५
|
१०
|
१५
|
||||
२)
|
शिक्षकांचे
विषयज्ञान आणि अध्यापन कौशल्य विषयी जाण
|
५
|
१०
|
१५
|
||||
३)
|
अध्यापनाचे
नियोजन
|
५
|
१०
|
१५
|
||||
४)
|
अध्यानाक्षम
वातावरण निर्मिती करणे
|
५
|
१०
|
१५
|
||||
५)
|
अध्यापन-अध्ययन
क्रिया
|
५
|
१०
|
१५
|
||||
६)
|
वर्ग
व्यवस्थापन
|
५
|
१०
|
१५
|
||||
७)
|
विद्यार्थांचे
मूल्यांकन
|
५
|
१०
|
१५
|
||||
८)
|
अध्यापन-अध्ययन
संसाधनाचा उपयोग
|
५
|
१०
|
१५
|
||||
९)
|
शिक्षकांचे
त्यांच्या अध्यापन – अध्ययन प्रक्रियेबाबतचे चिंतन
|
५
|
१०
|
१५
|
||||
कमाल गुण (१३५)
|
४५
|
९०
|
१३५
|
|||||
प्रमुख क्षेत्र ३:
विद्यार्थ्याची प्रगती, संपादणूक आणि विकास
|
||||||||
अ.नं.
|
गाभा मानके
|
स्तर -१
|
स्तर -२
|
स्तर -३
|
||||
१)
|
विद्यार्थी
उपस्थिती
|
२०
|
४०
|
६०
|
||||
२)
|
विद्यार्थी
सहभाग आणि कार्यप्रणवता
|
२०
|
४०
|
६०
|
||||
३)
|
विद्यार्थी
प्रगती
|
२०
|
४०
|
६०
|
||||
४)
|
समाज एक अध्ययन
स्रोत
|
२०
|
४०
|
६०
|
||||
५)
|
समाज
सबलीकरण
|
२०
|
४०
|
६०
|
||||
कमाल गुण (३००)
|
१००
|
२००
|
३००
|
|||||
प्रमुख क्षेत्र ४ : शिक्षकांची कामगिरी आणि व्यावसायिक
विकासाचे व्यवस्थापन
|
||||||||
अ.नं
|
गाभा मानके
|
स्तर-१
|
स्तर-२
|
स्तर-३
|
||||
१)
|
नविन नियुक्त
शिक्षकांचे उदबोधन
|
९
|
१६
|
२५
|
||||
२)
|
शिक्षकांची
उपस्थिती
|
९
|
१६
|
२५
|
||||
३)
|
जबाबदाऱ्या
सोपवणे व कामगिरीचे ध्येय स्पष्ट करणे
|
९
|
१६
|
२५
|
||||
४)
|
अभ्यासक्रमाच्या
बदलत्या अपेक्षांप्रती शिक्षकांची तयारी
|
९
|
१६
|
२५
|
||||
५)
|
शिक्षकांच्या
कामगिरीची देखरेख
|
९
|
१६
|
२५
|
||||
६)
|
शिक्षकांचा
व्यावसायिक विकास
|
९
|
१६
|
२५
|
||||
कमाल गुण (१५०)
|
५४
|
९६
|
१५०
|
|||||
प्रमुख क्षेत्र ५: शालेय
नेतृत्व आणि व्यवस्थापन
|
||||||||
अ.नं.
|
गाभा मानके
|
स्तर -१
|
स्तर -२
|
स्तर -३
|
||||
१)
|
दृष्टीची
निर्मिती व दिशा निश्चित करणे
|
१३
|
२६
|
३९
|
||||
२)
|
बदलाचे आणि
सुधारणेचे नेतृत्व
|
१३
|
२६
|
३९
|
||||
३)
|
अध्ययन व
अध्यापन नेतृव
|
१३
|
२६
|
३९
|
||||
४)
|
शालेय
व्यवस्थापनाचे नेतृत्व
|
१३
|
२६
|
३९
|
||||
कमाल गुण (१५६)
|
५२
|
१०४
|
१५६
|
|||||
प्रमुख क्षेत्र ६: शालेय
नेतृत्व आणि व्यवस्थापन
|
||||||||
अ.नं.
|
गाभा मानके
|
स्तर -१
|
स्तर -२
|
स्तर -३
|
||||
१)
|
समावेशित
संस्कृती
|
५
|
१०
|
१५
|
||||
२)
|
विशेष
गरजाधीष्टीत बालकाचे समावेशन
|
५
|
१०
|
१५
|
||||
३)
|
शारीरिक
संरक्षण
|
५
|
१०
|
१५
|
||||
४)
|
मानसिक संरक्षण
|
५
|
१०
|
१५
|
||||
५)
|
आरोग्य आणि
स्वच्छता
|
५
|
१०
|
१५
|
||||
कमाल गुण (७५)
|
२५
|
५०
|
७५
|
|||||
प्रमुख क्षेत्र ७: शालेय
नेतृत्व आणि व्यवस्थापन
|
||||||||
अ.नं.
|
गाभा मानके
|
स्तर -१
|
स्तर -२
|
स्तर -३
|
||||
१)
|
संघटना आणि
शाळा व्यवस्थापन
|
५
|
१०
|
१५
|
||||
२)
|
शाळा
विक्सानमधील भूमिका
|
५
|
१०
|
१५
|
||||
३)
|
शाळा समाज
संधान
|
५
|
१०
|
१५
|
||||
४)
|
समाज एक अध्ययन
स्रोत
|
५
|
१०
|
१५
|
||||
५)
|
समाज
सबलीकरण
|
५
|
१०
|
१५
|
||||
कमाल गुण (७५)
|
२५
|
५०
|
७५
|
|||||
कोणत्याही टिप्पण्या नाहीत:
टिप्पणी पोस्ट करा