प्रत्येक गाभा घटकासाठी सुधारणेचे नियोजन नोंदवून ठेवण्यासाठी खालील नमुना वापरावा.
सुधारणेसाठी
नियोजन
|
||||||||||
अ.नं
|
गाभा
मानके
|
पातळी
Level
|
सुधारणेसाठी क्षेत्र (Area
of Improvement )
|
सुधारणा करण्यासाठी
प्राधान्य
|
प्रस्तावित कार्यवाही
|
कालावधी Timeline योग्य वर्ष
(/) मार्क करा
|
||||
कनिष्ठ L
|
मध्यम M
|
उच्च H
|
वर्ष १ Y-1
|
वर्ष २ Y-1
|
वर्ष ३ Y-1
|
|||||
१)
|
शालेय परिसर
|
|||||||||
२)
|
क्रीडांगण, क्रीडा साधने /साहित्यासह
|
|||||||||
३)
|
वर्ग खोल्या आणि इतर खोल्या
|
|||||||||
४)
|
विद्युत आणि विद्युत उपकरणे
|
|||||||||
५)
|
ग्रंथालय
|
|||||||||
६)
|
वर्ग व्यवस्थापन
|
|||||||||
७)
|
प्रयोगशाळा
|
|||||||||
८)
|
संगणक (जेथे उपलब्ध आहे तेथे)
|
|||||||||
९)
|
मध्यान्ह भोजन, स्वयंपाकगृह आणि भांडी
|
|||||||||
१०)
|
पेय जल
|
|||||||||
११)
|
हात धुण्याची सुविधा
|
|||||||||
१२)
|
स्वच्छता–गृहे
|
|||||||||
१३)
|
शिक्षकांची विद्यर्थ्यांविषयी जाणीव
|
|||||||||
१४)
|
शिक्षकांचे विषयज्ञान आणि अध्यापन कौशल्य विषयी जाण
|
|||||||||
१५)
|
अध्यापनाचे नियोजन
|
|||||||||
१६)
|
अध्यानाक्षम वातावरण निर्मिती करणे
|
|||||||||
१७)
|
अध्यापन-अध्ययन क्रिया
|
|||||||||
१८)
|
वर्ग व्यवस्थापन
|
|||||||||
१९)
|
विद्यार्थांचे मूल्यांकन
|
|||||||||
२०)
|
अध्यापन-अध्ययन संसाधनाचा उपयोग
|
|||||||||
२१)
|
शिक्षकांचे त्यांच्या अध्यापन – अध्ययन प्रक्रियेबाबतचे चिंतन
|
|||||||||
२२)
|
विद्यार्थी उपस्थिती
|
|||||||||
२३)
|
विद्यार्थी सहभाग आणि कार्यप्रणवता
|
|||||||||
२४)
|
विद्यार्थी प्रगती
|
|||||||||
२५)
|
समाज एक अध्ययन स्रोत
|
|||||||||
२६)
|
समाज सबलीकरण
|
|||||||||
२७)
|
नविन नियुक्त शिक्षकांचे उदबोधन
|
|||||||||
२८)
|
शिक्षकांची उपस्थिती
|
|||||||||
२९)
|
जबाबदाऱ्या सोपवणे व कामगिरीचे ध्येय स्पष्ट करणे
|
|||||||||
३०)
|
अभ्यासक्रमाच्या बदलत्या अपेक्षांप्रती शिक्षकांची तयारी
|
|||||||||
३१)
|
शिक्षकांच्या कामगिरीची देखरेख
|
|||||||||
३२)
|
शिक्षकांचा व्यावसायिक विकास
|
|||||||||
३३)
|
नविन नियुक्त शिक्षकांचे उदबोधन
|
|||||||||
३४)
|
शिक्षकांची उपस्थिती
|
|||||||||
३५)
|
जबाबदाऱ्या सोपवणे व कामगिरीचे ध्येय स्पष्ट करणे
|
|||||||||
३६)
|
अभ्यासक्रमाच्या बदलत्या अपेक्षांप्रती शिक्षकांची तयारी
|
|||||||||
३७)
|
शिक्षकांच्या कामगिरीची देखरेख
|
|||||||||
३८)
|
दृष्टीची निर्मिती व दिशा निश्चित करणे
|
|||||||||
३९)
|
बदलाचे आणि सुधारणेचे नेतृत्व
|
|||||||||
४०)
|
अध्ययन व अध्यापन नेतृव
|
|||||||||
४१)
|
शालेय व्यवस्थापनाचे नेतृत्व
|
|||||||||
४२)
|
समावेशित संस्कृती
|
|||||||||
४३)
|
विशेष गरजाधीष्टीत बालकाचे समावेशन
|
|||||||||
४४)
|
शारीरिक संरक्षण
|
|||||||||
४५)
|
मानसिक संरक्षण
|
|||||||||
४६)
|
आरोग्य आणि स्वच्छता
|
|||||||||
कोणत्याही टिप्पण्या नाहीत:
टिप्पणी पोस्ट करा